中小学研学旅行
把教室搬到海岸、馆厅与古道上。
深圳于腾科技有限公司做中小学主题教育出行。博物馆、自然观察、古城步行——每条路线写明天数与人数上限，安全员配比公开，不临时加团、不混龄硬塞。
观察 · 记录 · 返程汇报
深圳于腾科技有限公司做中小学主题教育出行。博物馆、自然观察、古城步行——每条路线写明天数与人数上限，安全员配比公开，不临时加团、不混龄硬塞。
我们接学校或家长委员会委托的主题研学：一日馆厅、两日海岸观察、三日古城步行与流域考察。出行前发书面说明——集合点、步行公里数、携带清单、安全员姓名与配比，不靠口头临时通知。
接什么：有明确观察任务的路线，例如标本记录、展陈导览笔记、街巷测图。带队老师负责节奏与提问，不替孩子写结论。
不接什么：纯景区打卡游、无教学大纲的「游乐型」团、临时插班混入已成团、以及无法保证安全员配比的超员申请。名额满了就下一期，不私下加座。
点开看每天做什么、走到哪、人数上限多少。班额写在 meta 上，报名时按此执行。
潮间带采样与岸线剖面素描。第一天上午熟悉潮汐表与安全边界，下午分组记录生物痕迹；第二天整理数据表，对照地图标出采样点。
全程步行约 6—8 公里，分两段。遇大风或大潮提前改室内标本课，不硬上礁石。安全员配比不低于 1:8，另配一名熟悉潮汐的向导。
选定一个常设展厅做深度导览，不赶多馆打卡。孩子领一张观察单：三件展品、一个时代线索、两个自己的疑问。午后在馆内教室做短汇报，每人发言不超过三分钟。
馆方讲解员与景行带队老师分工：前者讲展陈事实，后者盯着孩子有没有把线索记下来。馆内禁止大声追逐；走散按集合点规则处理，不临时改集合地点。
沿城墙与主要街巷测图：门洞朝向、店铺层高、排水沟位置。第一天画简易平面，第二天对照历史地图找变动点，晚上整理成一页「街巷笔记」。
人数上限 24，便于在窄巷保持视线。商业街区停留有时间表，不安排购物任务。夏季正午改室内图纸课，避开高温路段。
从上游村落到下游汇流口，观察岸线利用与水质感官指标（气味、浊度、漂浮物——不做专业化验承诺）。每天固定采样点拍照建档，晚间对照前一日记录找变化。
需涉水处一律穿防滑鞋，禁止独自下水。雨季水位上涨则改岸上测绘与访谈路线。三人一组，组长与安全员对讲机保持同频。
在固定样方内统计乔灌草层盖度，用简易测绳与记录表完成一次「迷你样地」。第一天立样方、认常见种；第二天复测并画剖面草图，返程前各组口头汇报。
海拔与坡度写在行前说明里，不适长途登山的孩子建议改报博物馆日。安全员配比不低于 1:6，转弯与岔路口设双人卡点。
从行前到返程，四段固定动作。通知尽量少而准，家长不必在群里翻几百条消息。
出行前五天发出书面包：集合时间地点、路线图、携带清单、安全员名单与配比、紧急联系人。需要家长签字的部分一并附上，不临行前突击。
白天按任务单推进：观察、记录、短暂停问。带队老师控制步行节奏，不把「赶点」当成目标。孩子走散按集合点规则处理，不临时口头改址。
过夜行程每晚 40 分钟整理课：核对当天数据、补全缺失项、准备次日问题。不做晚会表演，早点睡更重要。
回程或返校后一周内，各组交一页观察小结（图文均可）。学校需要成绩单式材料时，我们提供出勤与任务完成记录，不写主观评语代替教师。
常见问题直接展开看。配比与人数是硬门槛，天气与插班规则同样写死。
小学与初中任务深度不同。同一条海岸线，观察单与汇报要求会拆开写。
侧重辨认与记录：潮痕、展品名称、街巷门洞朝向。步行日里程控制更短，提问以「看见了什么」为主。
晚间整理以填表、画简图完成，不要求长段落结论。家长陪同需求按学校规定执行，我们按名单核对。
增加对比与假设：同一采样点两日差异、展陈时代线索、样方盖度估算。汇报要说出依据，不单复述见闻。
可承接流域、山地等强度更高的路线。仍执行人数上限与配比，不因「初中能吃苦」就超员。
学校或家委有主题出行需求，把年级、大致人数、意向路线发来即可。我们按线路容量回复是否可排期。